Διαφοροποίηση Εξεταστικών Δοκιμίων για τους μαθητές με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Εκπαιδευτικός και γονεας παιδιου με αναπηρια

Ισότητα και αξιοκρατία.
Επαγγελμα: Νηπιαγωγος με μεταπτυχιακό στην τεχνολογία της εκπαίδευσης με πείρα στις υποστηρικτές τεχνολογίες και στην μετατροπή συγγραμμάτων και εξετάσεων, ώστε να καταστούν προσβάσιμα στους φοιτητές με Αναπηρία.

Έχω κι εγώ παιδί με αναπηρία

Τα παιδιά με αναπηρίες έχουν δικαίωμα σε κάθε μορφής εκπαίδευση και εξέταση. Η πρόσβαση στο εξεταστικό δοκίμιο είναι εκ των ων ουκ ανευ!

Έχω εργαστεί με παιδιά Αμεα και είδα πόσο δύσκολο είναι να ανταποκριθουν στο κοινό γραπτό.

None all kids are the same. Each and every one is unique. The only mutual they have is their rights with bo discrimination. Even it is a test in the class or exam kids with learning difficulties or mental disorders cannot function with typical test or exam that is done for students without learning difficulties or mental disorders. Nevertheless, our government already supports by law this but practically we do not see this and is unfair.

It is extremely important as all children are entitled to an accessible education.

Pensioner

Κυβ. Υπάλληλος
Έχω και εγώ παιδί με αναπηρία

Εχω παιδι με αναπηρια

It is anacceptable that people qho fight to learn get exluded from the entry system. My son will also has to face this injustice in a few years.

Φυσιοθεραπευτρια

Είμαι εκπαιδευτικός και παρακολουθώ την πορεία και την προσπάθεια των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία. Θεωρώ πως από τη στιγμή που τα παιδιά καθ' όλη τη χρονιά εξετάζονται σε διαφοροποιημένα διαγωνίσματα επιβάλλεται με τον ίδιο τρόπο να αξιολογούνται τόσο στις προαγωγικές, απολυτήριες αλλά και παγκύπριες εξετάσεις. Το δοκίμιο δεν θα τους ευνοεί σε σχέση με τα άλλα παιδιά αλλά θα είναι δομημένο βάσει των εκπαιδευτικών τους αναγκών.

Human right issue

Ειδικός παιδαγωγός