Utbildningsnämnden föreslår att modersmålsundervisningen i Norrköpings kommun ska begränsas så att eleverna får läsa modersmål i högst 7 år. 
Detta beslut riskerar att leda till brister i inlärning hos elever, både i modersmål och samtliga ämnen. 
Ur ett språkinlärningsperspektiv bör eleverna börja läsa modersmål så tidigt som möjligt.
Ur ett likvärdighetsperspektiv skulle det vara orättvist mot elever i Norrköping om de !@#$! färre år att läsa än i andra delar av landet.
Begränsning av inlärning i ämnet modersmål kan dessutom ha starka socioekonomiska konsekvenser samt negativt påverka elevernas identitetsskapande. Vi ser det som ett steg mot ett segregerat samhälle.
Tvåspråkiga elever bättre på svenska än modersmål - | forskning.se
För flerspråkighet, kunskapsutveckling och inkludering – modersmålsundervisning och studiehandledning på modersmål - Regeringen.se